20110328-0401進展與困難

以下內容轉錄自掬水弄花的第一步的會談記錄。
由於內容與本部落格關係密切，因此複製至此部落格作為記錄。

A.      摘要撰寫的原則：各段落應互相呼應、盡量以直述的方式表達。例如：原本是發展問卷，後來出現教材，就不太連貫。

B.      未來適用對象：原本以為是適用於接受OT服務的個案與家屬，但若從個案就醫的經驗來看，多數個案是從住院開始接觸OT。而初住院的個案與一般大眾對OT的瞭解差異並不大。因此，將適用對象設計為國中以上教育程度的一般大眾即可。之前訪談有接受過OT服務的個案，是因為如果訪問對OT完全不瞭解的人，可能什麼都問不到。

C.      題目所應包含的內容：可分為OT的核心概念，以及是個案狀況而定的選擇性題目。至於非常小眾的服務對象，就暫時不列入題目內容。至於精神科個案是否列入？又應安排哪些題目，應再考慮。

D.     面向的確定：目前較少人提供面向增刪的建議。
→老師建議改以詢問：「請問題目的分類是否恰當？有無遺漏哪些重要的面向？」
→優先順序：先做面向的確認，再修改題目！

E.      困難

1.      題目架構的定位是否以醫院架構為基礎？
→評估優缺點之後決定。短期而言，似乎只適用於接受過OT服務的個案，長期而言，使用對象應該是初住院的個案。因此，以醫院為基礎來發展OT知識是比較基本的。

2.      不同族群的個案想知道的OT知識不同，應如何處理？
→以語意通順、個案能瞭解為先。