2011/01/28

星期五的時候忘了打文章紀錄~
與助教討論了我的題目，有些太專業了(應該說是蠻多都太專業了)，不適合給病人和家屬作答...尤其用字又要簡單，題目盡量不要超過一行，最好是能照著字面翻成台語版本，這又更難了!!!
討論後馬上去電腦教室，趁記憶鮮明的時候趕快改題目。

星期五的打工時間大約是11:50~13:50，15:20~17:20，共計4小時。


星期五討論要點：
1.出題時應以病患角度、口吻和想法出發，所有題目都要可以翻成台語，簡單易懂。
2.題目簡短，盡量不要超過一行。
3.一個題目只問一個問題，也不要一下否定一下肯定，受測者容易搞混。
4.不要問成像是給OT人測驗的專業知識！
5.改為EXCEL檔：面向、編號、題目、難度(1-5分，1為最簡單，5為最難)、題型，這樣較好統整與修改。

量表發展圖

昨天與邱亭討論時，提到量表發展的流程，
因此將上學期心理測驗學到的流程整理成圖片，
方便我們討論，協助我們瞭解目前的工作進度為何。

參考資料：Gregory, R.J. (2011). Psychological testing : history, principles, and applications (6th ed.). Wheaton: Pearson.

2011/01/27

今天持續在思考題目，也照老師指示，多想一些難度有差距的題目，可是昨天已經把很多腦袋裡可以提取的知識都提出來了，而出是非題就某些面向而言比選擇題簡單許多，選擇題就像是一次包含4個是非題，今天我又要求自己出單選及多選題，所以今天設計題目格外困難...

才第三天就感受到腸思枯竭的無力了...但是我會盡我所能，想破頭也要把目前的70題盡量想完！

目前進度：53/70

今天目前設計題目加上找資料的時間為12:50~3:20，2個半小時

稍晚如果有時間會再努力的!

2011/01/26

今天與助教討論了OT knowledge的範疇，除了老師於25日初次討論時所提供的項目之外，我們最後整理出三大項，共70題(我們中午的時候是不是少算了10題?)，題型為是非及選擇題。

1.OT的核心價值(20題)

2.服務項目/管道、與其他專業的差別
A. general(20題)
B. specific -小兒(10題) 、成人生理(10題)

3.相關醫療法規(10題)

下次與助教討論時間為星期五下午3:00，需準備好70題，並進行修改與篩選。

設計題目真的是一件艱難的事情...


今天與助教討論時間約為40分鐘，回家想了一半的題目，工作時間約一個半小時(22:18~23:50)
共計2小時10分

2011/01/25

今天跟老師討論大致的方向之後，與助教約明天上午10:30討論OT範疇涵蓋的還有哪些。
回家之後從21:57至23:00，大約一小時，先找了Introduction to occupational therapy來翻閱，邊想有哪些general questions及範疇。